为什么美国麻省理工学院的计算机技术这么强？
麻省理工学院(MIT)
MIT依靠其在自然科学、工程学、建筑学、人文科学和社会科学以及管理学等方面的实力，致力于对学生进行科学和技术知识的教育，通过优秀的教育、研究和公共服务，来为社会做贡献。这一使命是通过创建者的远见卓识和后继者们“识时务者为俊杰”的办学理念以及理工与人文融通，博学与专精兼取，教学与实验并重的办学方针来实现的。
MIT是一个令人激动的地方。学生之所以报考，是因为它除了拥有最好的自然科学分院、工程分院和管理分院外，还拥有一流的建筑与规划分院、人文科学和社会科学分院；是因为它拥有学生所需要的学位计划和课程，是因为学生们甚至新生都可以聆听到诺贝尔奖得主的教诲，是因为学校会给学生无数的良机，让学生与世界上著名的科学家共同研究。学生和教授间的关系很亲密，在教授与高才生之间培养了一种良好的合作精神。学生们在MIT可以同与他们相似的人——科学和数学方面的佼佼者、杰出的音乐家、运动员、企业家和团体领导者共同生活和学习。MIT能为学生提供以分期付款的方式偿还的资助。但“MIT并不是只要用功的学生就能念的学校”，它有高度的科学倾向和严格的必修科目：所有学生要在一年之内修完微积分和物理，一个学期之内修完生物和化学；二年级时，学生要求在各自不同的学科领域修完3种课程，同时要取得实验方面的成绩；为保证MIT学生能获得真正有意义的自由科学教育，学校规定每个学生要花8个学期的时间学习人文和社会学科。正因为如此，在第一年，学校为缓解压力，全面采用了避免失败的成绩考核法。
MIT是一所重视科学、技术和管理的世界一流大学，它在宇宙科学、原子科学、航天技术、生物工程等领域的科学研究居美国领先地位，并因与商业界和政府的密切关系而闻名世界。MIT是高强度的、有创造力的和企业家式的。尽管它拥有一流的文艺教育计划，但不容置疑的是，这些条件都不能当作投考MIT的主要原因，因为毕业生所得到的学位还是理学士，MIT的本质依然在于它的科学技术。
人家的理工科可是世界最强的啊。
麻省理工学院是如何培养计算机学生的
麻省理工学院（后面简称MIT）的计算机专业由EECS系开设，EECS系隶属于MIT的工学院，这点和UC Berkeley一样。在EECS系的官网上，MIT这样介绍自己： EECS系无处不在，我们把科学的严谨、工程的力量和 探索 发现的兴奋结合在一起。我们的学生在改变世界 。注意这句 我们的学生在改变世界 ，敢说自己的学生改变世界，全世界恐怕没几所高校，然而MIT EECS却有这个自信。下面我们一起 探索 MIT的自信来自哪里，也为CS专业或想转行CS的小伙伴提供可借鉴的方法和参考。
本科
对于本科生，MIT EECS有着清晰明确的专业设置：
•6-1:Electrical Science and Engineering
•6-2:Electrical Eng. Computer Science
•6-3:Computer Science and Engineering
•6-7:Computer Science and Molecular Biology
•6-14: Computer Science, Economics and Data Science
为了方便学生选择，学院为每个专业制作了课程体系路线图，笔者以6-3的路线图为例：
上图可以看出，本科生的课程分为四个类型：
1.介绍性课程，注重内容的广度和基础
2.基础课程
3.头部课程，这类课程需要先学习2中的基础课程
4.高级本科课程
这些课程层次分明、层层递进，并且有依赖关系：有的课程需要学完基础课程才可以学习，比如 6.824: Distributed Systems 要学习完 6.044 Computation Structures 和 6.033 Computer System Engineering 才可以学习。
另外，MIT为本科学生提供了丰富且前沿的科研项目，本科生就有机会参与真正的科研，不是去给老师干杂活的那种。为了丰富科研项目，MIT与很多公司合作，为学生提供校企合作项目和奖学金。学生可以利用暑假到合作企业工作，锻炼自己的实际动手能力。
研究生
EECS为研究生提供两个研究领域：Graduate Area I和Graduate Area II，前者偏EE，后者偏CS，Area II包含以下细分领域：
•Artificial Intelligence，人工智能
•Computer Systems, Networks, and Architecture，系统、网络和架构
•Theory of Computer Science，理论
Area II中也提供了丰富的课程帮助学生加强基础和研究，如系统方向有6.824 Distributed Computer Systems Engineering、理论方向有6.854J Advanced Algorithms、人工智能方向有6.825 Techniques in Artificial Intelligence，详细课程信息见Graduate Subjects [1]
EECS在研究生项目中强调，虽然分了两个领域，但是教授们的研究项目交叉性很强，彼此少不了合作沟通，也会涉及其它学科：数学、物理、统计、材料科学、化学、生物学等。研究生会被分散到以下几个实验室：
•Computer Science and Artificial Intelligence Lab (CSAIL)
•Laboratory for Information and Decision Systems (LIDS)
•Microsystems and Technology Laboratories (MTL)
•Research Laboratory of Electronics (RLE)
MIT非常重视教学，在学生教学上有以下几个特点：
1. 课程设置全而新 。学校不会开设过时或无用的课程，对于前沿内容和新事物，学校很快能开出课来。课程不仅数量多，而且质量很高，而且几乎每一门都是精品课。作为理工科学校，人文学科的课程可能无法满足学生的需求，MIT专门和哈佛合作，允许学生到哈佛去学习，把学分带回来。
2. 对老师和助教要求都很高 。很多课程通常由最好的教授讲课（包括诺贝尔奖得主），而且大牛们也非常愿意给学生上课。他们也很会讲课，教授对助教要求严格，不仅一起设计课程作业和实验，还要求助教每周至少花20小时。
3. 学生的功课负担很重 。工程性课程实验、实践多，大部分课程需要花大量的时间做课程设计。
因此，EECS的很多课程广为流传，成为经典，比如 6.037 Structure and Interpretation of Computer Programs 的教材一经出版，逐渐被世界各地多所院校采用，包括斯坦福大学、普林斯顿大学、牛津大学、东京大学等。这们课程如此出名，GitHub上也有人整理了中文学习资源Learning-SICP|GitHub [2] ，感兴趣的同学可以去学习哟~
除了提供一流的师资、精品课程和前沿研究外，MIT的学校特色也在潜移默化中影响这学生。
1.这所学校没有清晰的校园边界，像个大工厂或大研究所。
2.校园里建筑前卫且风格迥异，比如著名的CSAIL所在楼Ray and Maria Stata Center。
3.这里拥有独特的Nerd（书呆子）和Hacker（黑客）文化，学生喜欢做一些“有趣的事”或“恶作剧”，比如在哈佛和耶鲁的橄榄球比赛中，在球场上突然出现一个彩色的冒烟彩色球，上面写满了"MIT"，最头爆炸，从里面滚出来一个麻省理工标志。
4.将学生培养成工业界领袖，这是MIT和其它工学院不同之处。
从MIT的生源、师资、软硬件、培养方案等来看，它是有自信说“Our students change the world”这句话的。不过MIT是一所理工科学校，人文气息相对欠缺。 MIT十分重视教学，课程质量都很高，非常建议学习CS课程 。但是MIT没有像UC Berkeley那样对所有课程资源进行整理，读者可以访问Graduate Subjects [3] 和Degree Roadmaps [4] 两个页面查看课程，然后登录MIT Open Course Ware [5] 查找在线课程资源学习。
•MIT EECS website [6]
•《大学之路》 吴军 [7]
•MIT的计算机系课程设置-西交大工作7年的感悟 [8]
•斯坦福或 MIT 的计算机系比清华的强在哪？ [9]
•Circulum2017 [10]
•新生RoadMap [11]
•学位课程图 [12]
•Course 6: Electrical Engineering and Computer Science Fall 2019 [13]
References
[1] Graduate Subjects:
[2] Learning-SICP|GitHub:
[3] Graduate Subjects:
[4] Degree Roadmaps:
[5] MIT Open Course Ware:
[6] MIT EECS website:
[7] 《大学之路》 吴军:
[8] MIT的计算机系课程设置-西交大工作7年的感悟:
[9] 斯坦福或 MIT 的计算机系比清华的强在哪？:
[10] Circulum2017:
[11] 新生RoadMap:
[12] 学位课程图:
[13] Course 6: Electrical Engineering and Computer Science Fall 2019:
学校里有黑客吗
有，但非常少。
学校里的黑客都是学过it的学生，不过能到黑客这种技术的在学校里是非常少的，只有极个别的例子，所有有，但非常少。
黑客起源于50年代麻省理工学院的实验室中，他们精力充沛，热衷于解决难题.60、70年代，“黑客”一词极富褒义，用于指代那些独立思考、奉公守法的计算机迷，他们智力超群，对电脑全身心投入，从事黑客活动意味着对计算机的最大潜力进行智力上的自由探索，为电脑技术的发展做出了巨大贡献.正是这些黑客，倡导了一场个人计算机革命，倡导了现行的计算机开放式体系结构，打破了以往计算机技术只掌握在少数人手里的局面，开了个人计算机的先河，提出了“计算机为人民所用”的观点，他们是电脑发展史上的英雄。
黑客是什么
★ 黑客：
HACKER(黑客)一词来自于英语HACK(砍),它的普遍含义是电脑系统的非法入侵者。
黑客起源于70年代美国麻省理工学院的实验室。当时麻省理工学院的实验室里聚集了大批的高素质人才，他们精通计算机科学及相关的科学，具备了良好的科学素质。这些人在实验室中经常研究或是开发出许多新的具有开创意义的产品或是技术。而且一大群天才们都这么做，营造了良好的文化氛围。
他们以进入他人防范严密的计算机系统为生活的一大乐趣，并以此来评定自身的价值，而且，逐渐就形成了一种独特的文化，这种文化就是黑客文化。可以这样说，真正的黑客文化是创造与进攻，是自由主义与个人英雄主义的结合。不停地创造，不停地证明自己，但绝不轻易破坏——这就是真正的黑客永恒的准则。
0条大神的评论